El empleo en Zaragoza es nuestro trabajo
Felipe Pétriz, catedrático en matemáticas, fue vicerrector de profesorado en el anterior equipo de Juan José Badiola, elegido por mayoría absoluta rector de la Universidad de Zaragoza para los próximos cuatro años. Pétriz apuesta por una Universidad pública y única. Preocupado por el fracaso escolar, quiere interceder en el salto que supone para el alumno pasar de la secundaria a la Universidad.
La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990, más conocida como L.O.G.S.E., define la Formación Profesional como el conjunto de enseñanzas que capacitan para el desempeño cualificado de las distintas profesiones. Esta nueva FP pretende dejar atrás un sistema educativo que acreditaba únicamente la formación para pasar a otro que acredite la competencia profesional. Esta es precisamente la gran novedad aportada por la nueva Ley. Y para lograr este objetivo se articuló la Formación Profesional en dos grandes etapas. La primera es la FP de Base y la segunda y más importante la FP Específica.
El viernes 17 de diciembre tuvo lugar la clausura de la Escuela Taller “Duquesa de Híjar “en su segunda edición. El proyecto, gestionado y promovido por el Instituto Municipal de Empleo y Fomento Empresarial de Zaragoza (IMEFEZ) en colaboración con el INAEM, ha tenido una duración de dos años. Con anterioridad se desarrolló la Escuela Taller “Duquesa de Híjar I”, que comenzó la rehabilitación de la Hospedería de la Duquesa de Híjar, que ha sido continuado por la Escuela que acaba de ser clausurada.
Siempre es bueno ampliar miras, ver otras culturas y contemplar nuevos horizontes. Salir al extranjero permite todo eso, más cuando conlleve un aprendizaje y una estancia relativamente prolongada. El nacimiento de la Comunidad Europea ha favorecido el establecimiento de programas que faciliten el intercambio de personas entre sus países, con el objetivo de desarrollar políticas culturales, sociales y, por supuesto, relacionadas con el ámbito laboral. En éste último campo se inscribe el Programa Leonardo da Vinci, destinado a desarrollar las acciones relativas a la formación profesional.
Hacer posible el acceso al mercado de trabajo a los jóvenes gracias a la posibilidad de recuperar viviendas, se nos plantea como una opción tremendamente interesante. No sólo confiere ese grado de conocimientos y experiencia necesarios sino que, además, ayuda a conservar y embellecer el patrimonio cultural aragonés. De esta manera, se aborda de manera eficaz la incorporación de personas que se tienen que enfrentar, posiblemente, a su primer empleo partiendo de la inmediata realidad. Supuesto éste de las Escuelas Taller muy aprovechable, que da qué pensar de cara abordar el tema de reducir la tasa de paro y aumentar la incorporación a los puestos de trabajo.
Entre los programas dedicados a favorecer la inserción laboral de los jóvenes destaca la Escuela Taller “Casco Histórico”. Ya en su cuarta edición, el proyecto incide en la formación tanto teórica como práctica de oficios tales como albañilería, carpintería y cerrajería.
La Escuela Taller Casco Histórico III supone una continuación de los programas públicos de empleo y formación en el marco del P.I.C.H.. Dichos programas, comienzan en diciembre de 1996 con la puesta en marcha de la Escuela Taller Casco Histórico gracias a la colaboración entre el I.N.E.M. y el Ayuntamiento de Zaragoza a través de la Concejalía de Acción Social.
En estos momentos, se hablan entre 3.000 y 8.000 lenguas en el mundo, destacando el árabe, inglés, francés, español, chino y el ruso. Sin embargo, a la hora de triunfar profesionalmente y debido al reinante imperio económico - financiero anglosajón, el dominio del inglés es el que se hace totalmente imprescindible.
No hay una definición clara de este concepto de educación, pero en todas aquellas definiciones más o menos precisas siempre hemos encontrado tres puntos en común: Va dirigida a empleados, trabajadores o empresarios en activo; es decir, que realizan tareas renumeradas con un salario. La formación que es relacionada con su trabajo, con áreas afines o completarías de su actividad habitual. Nunca se da por terminada dicha formación, pues continua a lo largo de la vida profesional del trabajador o empresario.
Actualmente uno de los principales problemas de las empresas es encontrar buenos trabajadores para puestos de responsabilidad, un trabajo inadecuado en una cadena de mandos o de gestión es para la empresa como si un hombre tuviera una piedra en uno de sus zapatos que le impidiera caminar. Para las empresas el hecho de no aprovechar al máximo sus recursos les supone perder dinero y oportunidades. Además la experiencia ha demostrado que los mandos y expertos que tomen decisiones equivocadas son un punto critico en la buena gestión de la empresa.